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2026年小学成语故事《触类旁通》学习方法公开课教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课时内容出自统编版小学语文五年级上册第三单元“中华优秀传统文化拓展模块”，属于2026版《义务教育语文课程标准》“中华优秀传统文化学习任务群”第三学段的核心拓展内容，该任务群在第三学段课时占比为18%-20%，本次课对应单元“学法迁移”的能力训练目标，是在单元民间故事学习、成语积累板块之后设置的方法类专题课。教材将《触类旁通》成语故事与学法指导融合编排，配套设置了3个关联成语（举一反三、闻一知十、融会贯通）比对任务、2个跨板块迁移练习，是连接“成语积累”与“学习能力提升”的关键载体。

（二）教材价值

1.文化价值：《触类旁通》出自《周易·系辞上》“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣”，是中国传统治学智慧的典型代表，承载着古人对学习规律的核心认知，学习该成语可帮助学生感知中华传统文化的当代价值，落实文化自信的核心素养要求。

2.能力价值：教材跳出“单篇成语记诵”的传统编排逻辑，将成语含义学习与学法提炼结合，对应2026新课标第三学段“能梳理语文学习的常用方法，尝试迁移运用到同类学习内容中”的学业质量要求，可有效填补学生“只记知识点、不会找规律”的能力短板。

3.衔接价值：本课时前承低中年级120个以上常用成语的积累基础，后接高段古诗文学习、整本书阅读的学法迁移要求，同时可跨学科对接数学、科学等学科