2026年秋人教版小学三年级数学上册《万以内的加法和减法》说课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学三年级数学上册《万以内的加法和减法》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.内容编排逻辑

（1）本内容是2026年秋季使用的人教版小学数学三年级上册第二单元核心教学内容，隶属于“数与代数”领域“数与运算”学习主题，是整数加减法认知体系构建的关键过渡节点。

（2）教材遵循“口算—笔算—估算—应用”的编排逻辑，从学生熟悉的生活情境切入，先安排两位数加减两位数的口算，再过渡到几百几十数的笔算加减法，最后融入估算解决实际问题，内容螺旋上升，符合学生的认知规律。

2.素养承载价值

（1）本内容是落实义务教育数学课程标准（2022年版）核心素养的重要载体，重点指向运算能力、数感、应用意识三个核心素养的培育，帮助学生建立“数的运算本质是计数单位的累加与细分”的核心认知。

（2）教材特意融入了社会公益、校园实践等贴近新时代学生生活的素材，能够实现知识学习与价值引领的融合，符合2026年新课标深化落实的“教-学-评一致性”“学科育人”要求。

（二）课时衔接

1.前期知识基础

（1）学生在二年级下册已经完成了万以内数的认识学习，理解个、十、百、千相邻计数单位间的十进关系，能熟练口算整十、整百数的加减法，掌握了100以内加减法的笔算规则，具备学习本内容的知识储备。

（2）学生在日常购物、班级积分统计、活动报名等生活场景中积累了大量加减计算的感性经验，能够借助生活经验理