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2026年苏教版高一数学必修教学设计：第四章统计案例

大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

第四章《统计案例》是苏教版高一数学必修课程中具有鲜明时代特征与应用价值的重要章节。本章以”用统计方法解决真实问题”为核心主线，围绕两个经典统计案例——“用样本估计总体”与”线性回归方程”——展开深入学习。这两部分内容既相互独立又彼此呼应，共同构建起高中阶段统计学习的完整框架。

从知识体系来看，本章上承第三章《概率》的相关内容，下接选择性必修中关于统计的进一步深化内容，起到承上启下的关键作用。学生通过本章学习，将系统掌握从数据收集、整理、分析到推断的完整统计流程，形成用统计眼光观察世界、用统计思维解决问题的能力。

从核心素养培育来看，本章是培育学生数学建模、数据分析、直观想象和数学运算等核心素养的重要载体。特别是数据分析素养，需要学生经历完整的统计过程，在真实情境中体会统计方法的价值。

从时代需求来看，在大数据、人工智能迅猛发展的今天，统计已成为人们认识世界、改造世界的重要工具。本章内容贴近学生生活实际，蕴含丰富的思想方法，对培养学生的科学精神、批判性思维和社会责任感具有独特价值。

2.单元内容分析

本章共分为两大核心板块。第一板块聚焦”用样本估计总体”，包括总体取值规律的估计、总体百分位数的估计以及总体集中趋势与离散程度的估计等内容