2026年秋人教版小学三年级语文下册第7课《古诗两首》说课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学三年级语文下册第7课《古诗两首》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本内容为2026年人教版三年级语文下册第三单元精读课文，单元围绕“中华传统文化·自然之美”主题编排，对接2026年版义务教育语文课程标准第二学段“诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，展开想象，领悟诗文大意”的学业要求，单元核心语文要素为“一边读一边想象画面，体会优美生动的语句表达”。

2.本课作为单元第一篇古典诗文篇目，上接第一学段“诵读浅近古诗，获得初步情感体验”的低阶要求，下启中段“想象画面、理解大意、感知写法”的高阶能力训练，是低段到中段古诗学习的重要过渡载体，承担落实识字写字、诵读积累、审美感知多重教学任务。

（二）文本特质

1.本课收录两首经典唐宋诗作：第一首为唐代诗人杜甫定居成都草堂时期所作的五言绝句《绝句》（迟日江山丽），全诗以短短20字描摹春日浣花溪边明丽阔远又鲜活灵动的景致，融静景与动景、视觉与嗅觉于一体，语言凝练、色彩鲜明，全无雕琢痕迹；第二首为北宋文学家苏轼所作的七言题画诗《惠崇春江晚景》，以僧人惠崇所绘《春江晚景》图为描摹对象，既写画中可见的竹、桃、鸭、蒌蒿、芦芽等实景，又融入“春江水暖”“河豚欲上”的想象与联想，充满早春的鲜活理趣，是题画诗中的经典名篇。

2.两首诗均以春日景致为核心描摹对象，内容贴近儿童生活经验，语言朗朗上口，既适合诵读积累，又适合开展想