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初中化学九年级上册核心知识清单

物质构成的奥秘——分子和原子（第1课时）

一、教学目标与核心素养定位

【基础课标要求】本课时属于《义务教育化学课程标准（2022年版）》中“物质的组成与结构”学习主题的核心内容。旨在帮助学生初步建立“宏观—微观—符号”三重表征的化学思维模式。通过本课时的学习，学生将从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，这是化学学习由形象思维向抽象思维过渡的转折点，对于后续学习原子的结构、质量守恒定律以及解释一切化学反应的实质具有奠基作用。

【非常重要素养目标】

1.宏观辨识与微观探析：能从分子、原子的视角分析物质的组成，理解物质是由微观粒子构成的；能运用分子的基本性质解释生活中常见的宏观现象（如扩散、热胀冷缩、溶解等）。

2.证据推理与模型认知：通过实验现象（如氨分子扩散、品红扩散）推理出微观粒子的基本特征，初步建立“存在即合理”的证据意识；通过绘制微观粒子示意图，建立微观粒子的模型表象。

3.科学探究与创新意识：通过对“分子运动现象实验”的改进与探究，体验科学探究的一般过程，培养观察、记录、分析实验现象的能力。

二、核心知识精讲与考点解读

（一）物质由微观粒子构成

1.【基础】构成物质的微观粒子种类

随着科学技术的进步，特别是扫描隧道显微镜（STM）的发明，人们证实了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。这些粒子是真实存在的。

2.【基础