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2026年1月湖南省普通高等学校招生适应性考试历史试题

一、考查目标：核心素养导向鲜明，能力立意贯穿始终

通览全卷，试题最突出的感受是对历史学科核心素养的考查意图十分明确，且贯穿于各类题型之中。这不仅是对《普通高中历史课程标准》要求的积极回应，也与近年来全国卷及各省市自主命题的整体趋势保持高度一致。

唯物史观的引领作用在试题中得到充分体现。无论是对中国古代历史发展规律的探讨，还是对近现代世界历史重大变革的分析，试题都潜移默化地引导考生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法来看待历史现象与历史事件。例如，在对某一历史时期社会经济形态演变的考查中，试题并非简单设问现象本身，而是试图引导考生探究其背后深层的生产力与生产关系的互动。

时空观念作为历史学科的基本素养，在试题中更是无处不在。从题干的时间、空间限定，到选项中涉及的历史事件的先后顺序，再到非选择题中对历史地图、年代尺等材料的运用，都要求考生具备清晰的时空定位能力，并能将历史事件置于特定的时空背景下进行分析。部分题目巧妙地将不同时期、不同地域的相似历史现象进行对比，考查考生的时空迁移能力。

史料实证与历史解释的能力考查成为试题的重头戏。试卷中引用了大量的文字史料（包括史书摘录、时人评论、诏令文书、统计数据等）、图片史料（如绘画、照片、漫画、文物图片等）以及图表数据。这些材料不仅是设问的载体，更是考查考生获取和解读信息、辨