三年级语文上册第八单元第25课掌声品读释疑课件.pptVIP

25掌声品读释疑通过上节课的预习,请你说说课文主要写了什么内容,填一填。复习引入课文主要描写了次掌声，这两次掌声都是为了，课文用同一个词语形容了掌声:的掌声。两英子热烈学法导读初读课文，整体感知全文。再读课文，抓住描写英子动作和神态的句子，感受英子当时的内心情感，从而懂得人与人之间需要关心、鼓励的道理。最后把自己带入角色，以第一人称复述一下英子的故事。重点学习阅读方法:默读。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~读一读1-2自然段，思考：掌声前英子是怎样的?掌声前上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。“默默”是一种状态，体现人物性格。从这个词语可以看出英子很孤独、沉默，不愿与人交往。两次使用“总是”，更强调了英子自卑性格的严重性。这句话交代了故事主人公和她的性格特点。文静胆怯自卑忧郁英子的性格因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。作者把结果放在前面，原因放在后面，是为了强调英子