小学六年级英语广州教科版第九单元过去行为反思主题教案.docxVIP

小学六年级英语广州教科版第九单元过去行为反思主题教案

一、课程定位与设计理念

本教案基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，立足广州教科版·广州版六年级上册第九单元“WasIagoodgirlbackthen?”的语篇语境，以“过去行为与性格特征的反思性描述”为意义主线，构建大单元整体教学框架。课程定位为小学六年级英语学科毕业复习阶段的综合语用与思维发展并重型课例。设计理念贯穿“英语学习活动观”“教学评一体化”及“跨学科主题学习”三项前沿主张，将语言知识学习、文化意识培养、思维品质提升与学习能力发展有机融合。通过“童年时光档案袋”项目化任务驱动，引导学生在真实语境中迁移运用一般过去时描述他人与自我成长变化，实现语言学习与生命成长的深度联结。

二、教学内容全景分析

【单元内容概述】本单元属于“人与自我”“人与社会”主题范畴，子主题为“自我成长与反思”“家庭生活与亲情”。核心语篇为一组祖孙对话，孙女翻阅老照片后询问祖母童年时的性格与行为，对话中呈现了was/were的一般疑问句、否定句及形容词描述类词汇。辅助板块包括chant语音训练、看图问答、听力练习、阅读短文以及写作任务。单元内容在语言知识层面复现并深化了一般过去时的疑问式及其肯定、否定回答，拓展了描述人物性格与日常活动的形容词及动词短语；在语用层面引导学生比较过去与现在，形成积极接纳成长变化的价值观