小学一年级数学下册《100以内数的认识》单元整体教学设计(4).docx

小学一年级数学下册《100以内数的认识》单元整体教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材体系与内容建构

本单元“100以内数的认识”是人教版小学数学一年级下册第四单元的核心内容，是在学生学习了“20以内数的认识”基础上进行的扩展与延伸，也是后续学习“100以内的加法和减法”、认识更大的自然数以及理解四则运算意义的重要基石1。本单元属于“数与代数”领域，核心在于数概念的扩展。教材编排遵循了从感性到理性、从具体到抽象的认知规律，内容结构分为五个层次：数数、数的组成；数的读法和写法；数的顺序和大小比较；整十数加一位数及相应的减法；以及综合实践活动“摆一摆，想一想”6。这一编排不仅注