人教版九年级上册《三顾茅庐》教学设计_3.pdfVIP

人教版九年级上册《三顾茅庐》教学设计：在

风雪与茶香中读懂“诚”

一、引言：从“被拒绝”的尴尬开始

想象一下这个画面：你怀揣着精心准备的礼物，满怀期待地敲开一位大神的家

门。第一次，门没开，只听到里面传来一句“不在”；第二次，你顶着寒风等了半天，

结果人家出门采药去了，连影子都没见着；第三次，你终于见到了人，对方却在呼呼

大睡，甚至懒得起身迎接。

这听起来像是一场尴尬的“职场碰壁”，或者一个笨拙的“追星”现场。但在人教版

九年级上册的《三顾茅庐》里，这却是中国历史上最经典的“求贤”故事。刘备，当时

已是名震天下的皇叔，却为了请一位刚出山的“宅男”诸葛亮，前前后后跑了三趟，吃

尽了闭门羹，受尽了冷眼。

很多学生读到这儿，第一反应往往是：“刘备是不是太傻了？”或者“诸葛亮是不

是在摆谱？”其实，这正是我们今天要拆解的核心：为什么“三顾”不是简单的“三次拜

访”，而是一场关于诚意、智慧与政治格局的盛大博弈？

今天，我们不谈枯燥的文言实词翻译，也不堆砌“借代”“比喻”的术语。让我们把

课堂变成那个隆中的茅庐，把学生变成刘备、关羽、张飞，去亲历那场风雪，去闻一

闻那杯清茶的味道，去读懂“三顾茅庐”背后真正的重量。

二、第一幕