建构主义学习理论核心要义与教学实践.pdfVIP

第三章第二节：学习理论建构主义

【总】

1、（单选）认为学习是基于先前经验的，具有累积性；学习是任务导引的，具有适切性；学

习是基于交往互动的，具有交互性的学习理论是（）。

A.行为主义学习理论B.联结主义学习理论

C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论

2、（多选）尽管建构主义的教学方法多种多样，但都必然包含两个环节，并在此基础上学习

者自身最终完成对所学知识的意义建构，这两个环节是（）。

A.情境创设B.协作学习C.总结归纳D.拓宽延展

3、（单选）关于学习的建构理论有很多种，但多数建构主义者都有两个共同的观点，即（）。

A.建构与互动B.与交往C.建构与D.交往与互动

4、（单选）下列哪项是建构主义理论中阐述的学习四大要素（）。

A.情境、协作、会话、目标建构B.情境、协作、会话、意义建构

C.课标、、、学生