小学数学三年级上册《有余除法深探究——三位数除以一位数（商是两位数且有余数）》教学设计.docxVIP

小学数学三年级上册《有余除法深探究——三位数除以一位数（商是两位数且有余数）》教学设计

一、基本信息与核心素养目标

【基础】学科与学段：小学数学三年级上册

【基础】教材版本：冀教版（2024）

【基础】课题：有余除法深探究——三位数除以一位数（商是两位数且有余数）

【基础】课时安排：1课时（40分钟）

【重要】核心素养导向目标：

1.数感与运算能力：结合具体情境，理解三位数除以一位数（被除数百位不够除）的算理，掌握将“剩下几个百”转化为“几十个十”继续除的“降级转化”思想，能正确、熟练地计算商是两位数且有余数的除法，形成初步的运算技能。【高频考点】

2.推理意识与模型意识：通过操作小棒、计数器等直观学具，经历从“分物过程”到“竖式记录”的抽象过程，理解“商的定位”原理（即“除到哪一位商就写在哪一位上面”），并能运用“商×除数+余数=被除数”这一模型进行验算，培养推理能力和模型意识。【难点】

3.应用意识与量感：能在实际情境中（如物品分配、周期问题）合理选择计算策略，解释余数的实际意义，并能根据余数解决简单的实际问题，感受数学与生活的紧密联系。

4.反思习惯：养成计算后自觉验算的习惯，能自觉检查余数是否比除数小，形成严谨、认真的学习态度。

二、教材与学情深层分析

【重要】教材分析：本节课是冀教版三年级上册第四单元“