2026年小学成语故事《抱薪救火》成语溯源课堂教案.docxVIP

2026年小学成语故事《抱薪救火》成语溯源课堂教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.所属课程模块

（1）本课为统编版小学语文五年级上册“民间故事与传统文化”单元的拓展延伸校本必修内容，对接2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）“中华优秀传统文化专题学习任务群”第4条明确要求：能梳理源自《战国策》《史记》等传统正史典籍的经典成语，理解其本义与引申义，建立成语产生场景与历史背景的深度关联，完成高段200个常用成语积累目标中的核心条目补充。《抱薪救火》原文明确出自《战国策·魏策三》，正史原文记载为“以地事秦，譬犹抱薪而救火也，薪不尽则火不灭”，绝非普通寓言类虚构创作成语，是2026新课标要求学生重点掌握的15个“正史溯源型成语”代表性篇目之一。

（2）本课内容衔接低段寓言成语学习与高段古文浅读能力培育的中间节点，承接三年级《守株待兔》、四年级《囊萤映雪》等成语课的学习方法，进一步升级成语溯源的探究要求，打破以往孤立记背成语的固化教学模式。

2.教材三维价值

（1）语言价值：严格落实第三学段字词积累要求，精准掌握“薪、畔、斯、咎”等4个文言常用字，辨析同音字“薪/新/欣”的用法差异，完成生字书写达标训练，同时积累以“火”为核心意象的成语关联体系，拓展“厝火积薪、釜底抽薪、玩火自焚”等同类成语的认知维度。

（2）文化价值：关联战国合纵连横的大历史叙事，对接2026新课标“