2026年小学成语故事《畅所欲言》表达能力公开课教案.docxVIP

2026年小学成语故事《畅所欲言》表达能力公开课教案

一、教材分析

（一）课程定位

本课是2026版义务教育语文课程标准第二学段（3-4年级）“中华优秀传统文化+表达与交流”融合任务群的专项拓展课，属于校本研发的“成语里的表达智慧”系列课程第6课时，占四年级学年表达类总课时的12%。本课承接前期《侃侃而谈》《娓娓道来》等表达类成语认知课程的基础，聚焦“畅所欲言”的文化内涵与表达实践，为后续“辩论入门”“公众演讲基础”等课程搭建能力台阶，是串联成语文化学习与表达能力提升的核心节点。

（二）内容价值

本课核心载体“畅所欲言”出自清代王士禛《池北偶谈·献替》，原指古代臣子在朝堂上可不受约束地发表政见，现泛指尽情说出内心想法，是中华优秀传统文化中“尚贤纳谏、开放包容”思想的语言缩影。教材内容包含三大模块：一是成语溯源与词义辨析，二是表达方法提炼，三是情境实践运用，兼顾文化传承与能力落地，既符合第二学段学生对故事性内容的学习偏好，又满足表达能力梯度提升的训练要求。

（三）课标对接

本课严格落实2026版新课标第二学段核心素养要求：文化自信层面，引导学生感知汉语成语的凝练美与文化内涵，积累中华优秀传统文化语言素材；语言运用层面，落实“能就感兴趣的话题发表意见，清楚讲述见闻与感受”的表达要求；思维能力层面，训练学生逻辑梳理、观点提炼的高阶思维；审美创造层面，引导学生体会得体表达的礼仪美与沟通美。