2026年苏科版九年级教学设计：二次函数的图象与性质.docxVIP

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2026年苏科版九年级《二次函数的图象与性质》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

二次函数是初中数学函数板块的核心内容，是学生在系统学习一次函数、反比例函数之后，对函数认知的一次重要跃升。从知识结构看，二次函数以”图象——性质——应用”为主线，将数与形、特殊与一般、变化与不变等数学思想贯穿始终，是高中阶段继续学习函数、不等式、解析几何的重要基石。

本单元聚焦”图象与性质”，核心研究对象是函数y=ax2+bx

从核心素养视角审视，二次函数图象与性质的教学承载着多重育人价值：通过图象的开口方向、对称轴、顶点坐标、增减性等核心要素的探究，培养学生的直观想象与数学抽象能力；通过从特殊到一般、从具体到抽象的认知路径，发展学生的逻辑推理与数学运算素养；通过实际情境中的二次函数建模，渗透数学建模与数据分析观念。

2.单元内容分析

本单元在苏科版九年级数学下册中处于关键位置，主要内容包括：二次函数的概念、二次函数y=ax2的图象与性质、二次函数y=ax2+c

各部分内容之间存在严密的逻辑递进关系。y=ax2是最简形式，是整个单元的”种子”；y=ax2

3.单元内容整合

本单元可整合为”一个核心、两条主线、三个阶段”的结构。一个核心即”二次函数的图象特征与数量变化规律”；两条主线分别是”形的主线”（图象的开口、大小、位置、对称性