2026年人音版九年级音乐教学评一体教学设计：欣赏广陵散.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年人音版九年级音乐教学评一体教学设计：欣赏广陵散**

大单元整体教学设计（超过一万字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《广陵散》是中国古琴十大名曲之一，源自唐代，后经宋、元、明、清历代琴家传承，形成了以“散”为主体的即兴即兴性乐曲。其曲式结构采用“引起?发展?高潮?收束”四段式，音阶多为pentatonic（宫商角徵羽）与occasional半音装饰，节奏自由而富有呼吸感，体现了“琴道”与“禅意”的融合。教材中选录了两段典型片段：第一段为引子，以低音区的泛音与滑音营造出苍茫的江河意象；第二段为发展段，运用反复的吟猱与绰音，表现出波澜壮阔的战场气氛。通过对这两段乐曲的听辨、分析与情感体验，学生能够感受到中华传统音乐在时间与空间上的层次感，以及古琴演奏技法与审美意境的内在联系。

2.单元内容分析

本单元围绕“欣赏广陵散”展开，涵盖以下知识点：

音乐文化背景：古琴的历史渊源、文人士大夫的琴道观念、《广陵散》的创作与传承脉络。

音乐结构与手法：曲式划分、调性与音阶、常见古琴技法（泛音、吟猱、绰音、散音、轮指）及其在乐曲中的功能。

情感与意象解读：江河、战场、离别、思古等意象的音乐表现方式，以及听者的情感共鸣机制。

跨学科联系：历史（唐代边塞诗歌）、文学（李白《古朗月行》）、美术（山水画意境）、哲学（道家“无为”）等。

创作与实践：