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《草船借箭》课堂教学实录

一、导入新课，激发兴趣

师：（面带微笑，目光扫视全班）同学们，在中国古典文学的长河中，有一部家喻户晓的名著，它描绘了一个英雄辈出、波澜壮阔的时代。里面有桃园结义的深情，有过五关斩六将的英勇，更有许多令人拍案叫绝的智慧故事。大家知道老师说的是哪一部吗？

生：（异口同声，声音洪亮）《三国演义》！

师：非常好！看来大家都是《三国演义》的小粉丝啊。（稍作停顿，语气略带神秘）那么，在这部名著中，有一位人物，他足智多谋，神机妙算，常常能在看似绝境中想出奇招，化险为夷。你们猜猜，他是谁？

生1：诸葛亮！

师：（赞许点头）正是卧龙先生——诸葛亮。今天，我们就一同走进他的经典故事之一，感受他那“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的智慧。让我们齐读课题——

生：（齐读）《草船借箭》！

师：“借”字用得很有意思，箭怎么能“借”呢？向谁“借”？为什么要“借”？诸葛亮又是如何“借”到箭的？带着这些问题，让我们走进课文，一探究竟。

二、初读感知，梳理脉络

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。同时思考：课文主要写了一件什么事？涉及到哪些主要人物？（学生自由朗读，教师巡视，个别指导）

师：好，大部分同学已经读完了。谁来试着说说，这篇课文主要讲了一个什么故事？可以用“谁在什么情况下，做了什么事，结果怎么样”的句式来概括。