《非遗新形象》教学设计 2026秋新湘美版美术九年级上册.docx

《非遗新形象》教学设计

单元

四单元

课时

1课时

课题

非遗新形象

班级

九年级

学情分析

一、整体学情分析

九年级学生经过本单元《皮影演故事》的学习，已初步建立非遗审美认知，掌握传统非遗造型、纹样赏析与基础创意改造能力，具备成熟的审美思辨、素材整合、手绘设计与小组协作能力，同时拥有丰富的生活美育积累，对文创产品、国潮设计、非遗创新作品兴趣浓厚，为本课非遗形象解构重构、文创策划设计、非遗现代化创新奠定扎实基础。九年级学生审美视野开阔，善于接纳传统与现代融合的创新设计，具备基础的市场审美、受众认知与设计策划思维，适配本课“非遗形象赏析—元素解构提取—创新再造—文创策划落地”的高阶美育学习模式。