《分数的意义》教学设计——人教版小学数学五年级下册.docx

《分数的意义》教学设计——人教版小学数学五年级下册

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【核心素养】本设计聚焦小学数学核心素养中的数感、抽象意识与模型思想。旨在引导学生超越对分数的直观感知，经历从具体数量中抽象出“单位1”与“分数单位”的过程，理解分数是“先分后数”的数，体会数概念的一致性，为后续学习分数性质与四则运算奠定坚实的认知基础。

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【重要标注】本课为“数与代数”领域的核心种子课，是学生数概念发展的一次重要扩展，由整数、小数扩展到分数。其掌握程度直接影响后续分数运算及实际问题解决能力的形成，具有承上启下的关键作用。

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【教学背景分析】

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（一）教材分析

本课内容选自人教版小学数学五年级下册第四单元第一课时。本单