人教版七年级上册《寓言四则 赫耳墨斯和雕像者》教学设计1.pdfVIP

人教版七年级上册《寓言四则・赫耳墨斯和雕

像者》教学设计

引言：当神祗走进人间

想象一下，如果你是一个自认为无所不知的神，你会怎么看待人间？如果让你去

评估自己在凡人眼中的地位，你会期待怎样的结果？

在人教版七年级上册的语文课堂上，我们遇到了这样一位特殊的“神”——赫耳墨

斯。他并不是在庄严的祭坛前接受供奉，而是揣着满满的虚荣心，悄悄溜进了一个凡

人的雕像铺。这不仅仅是一个古老的神话故事，更是一面照向每个人内心虚荣的镜

子。

很多老师在教学这篇课文时，容易陷入枯燥的词汇讲解和中心思想灌输，仿佛学

生在听一场关于“戒骄戒躁”的说教。但真正的教学，应该像赫耳墨斯走进店铺的那一

刻一样，充满悬念、画面感和戏剧张力。我们要做的，是让学生在笑声中照见自己，

在故事中读懂人性。

今天，我们就抛开那些晦涩的理论堆砌，像布置一场小型的戏剧现场一样，重新

设计这堂课。我们将通过场景还原、角色代入和深度追问，让这则两千多年前的寓

言，在21世纪的教室里重新“活”过来。

第一幕：场景重构——把课本变成“舞台”

教学的第一课，不是朗读，而是“造景”。

七年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。如果直接抛出“讽刺爱慕虚

荣”的结论，就像还没上菜就先喝汤，