（2026秋新版）教科版四年级科学上册《2.声音的强弱》PPT课件.pptxVIP

2.声音的强弱

游戏：

当听到比较小的鼓声时，

放低手臂；

当听到比较大的鼓声时，

抬高手臂。

音乐片段节取自《将鼓独奏》

导入

强弱不同的声音是怎样产生的呢？

音量就是声音的大小。我们平常所说的声音大小、轻重等都指的是声音的强弱。

聚焦

认识声音强弱

探索

思考：怎样能在拍手时发出强弱不同的声音？动手试一试。

让同一物体发出强弱不同的声音

怎样让尺子发出强弱不同的声音？

改变拨动的力度？

探究声音强弱的变化

探索

分贝仪

实验过程

描述听到的声音的强弱变化

实验

轻轻拨动钢尺

用力拨动钢尺

我的发现

振动幅度小，声音弱（小）

振动幅度大，声音强（大）

声音的强弱是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。

探索

拨动钢尺时，尺子会来回运动

我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。

探索

认识振动幅度

用不同的力量敲击音叉和鼓面。观察它们发出强弱不同的声音时，振动幅度有什么变化？

怎样可以更清楚地看到鼓面的振动情况呢？

探究音叉、鼓面振幅大小与声音强弱的关系

探索

在鼓面上撒米粒或碎纸屑，通过纸屑跳动，观察鼓面振动。

研讨

1.声音强弱不同时，发声物体的振动有什么不同？

2.怎样描述振动幅度大小和声音强弱的关系？可以怎样解释自然界中各种不同强弱的声音呢？

声音强弱不同，物体振动幅度大小