原创力文档《我们与空气》教学设计-2026-2027学年青岛版（新
教材）小学科学五年级上册
一、学情分析
五年级学生已经学习上一课《空气的成分》，知道空气包含氧气、氮气、二
氧化碳等气体，知道氧气可以支持燃烧、供给呼吸。生活经验让学生明白人类、
动植物生存离不开空气，但是大部分学生不清楚人体呼吸的时候，吸入和呼出的
气体成分会发生改变，不知道呼吸过程消耗氧气、产生二氧化碳。学生已经掌握
基础对比实验操作，但是对于二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊这一特性完全陌
生，理解实验原理存在碍。学生能够体验憋气、运动之后呼吸急促的身
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