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教学研究

家园合作在幼儿园心理健康教育中的应用分析

■甘肃省天水市张家川县第二幼儿园李云

随着时代的进步与社会的发展，幼儿教育作为在家庭教育中，家长一些无心之举可能会对孩子的

启蒙教育的重要组成部分，收获了来自社会、幼儿心灵造成意想不到的伤害，从而影响孩子身心的健

园、家庭的全面关注，幼儿教育的质量与水平也在此康发展。这时候就需要幼儿教师与家长及时、有效

基础上得到了显著发展。新时代需要全面发展的新地进行沟通，避免家庭教育走入误区，对孩子产生不

型人才，在教育教学中我们应当格外注重幼儿综合良影响。然而，在实际教学工作中，部分幼儿教师却

素质的培养。对于幼儿而言，心理健康教育是他们与家长沟通甚少，交流的内容也比较浅显，只停留于

身心发育的根基，也是他们全面发展的保障。基于孩子的衣食住行等生活方面的话题。幼儿园与家庭

此，我们应当在幼儿教育中重点关注幼儿的心理健同样承担着保障幼儿健康成长的责任，教师应当通

康教育情况，在日常的教学生活中推进家园合作，优过沟通交流的方式，指导家长如何更好地配合幼儿

化合作方式，让教师与家长“劲儿往一处使”，在交流园工作，避免语言与行为对幼儿造成身心健康上的

合作中为幼儿的成长保驾护航。