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海南医学2024年9月第35卷第17期HainanMedJ,Sep.2024,Vol.35,No.17

doi:10.3969/j.issn.1003-6350.2024.17.011·论著·

学习障碍儿童的主客观心理和行为特征分析

欧玉华，袁淑燕，郭小芳

江门市新会区妇幼保健院儿保科，广东江门529100

【摘要】目的分析学习障碍儿童的主客观心理和行为特征表现。方法回顾性分析2021年4月至2023年

12月在江门市新会区妇幼保健院儿童保健心理门诊就诊的84例学习障碍儿童的临床资料，并根据年龄分为7~10岁

学习障碍儿童组51例，11~14岁学习障碍儿童组33例。同期随机匹配同学校健康的96例非学习障碍儿童作为对

照组