九、3.统计与概率教案设计.docxVIP

上课解决方案

教案设计

设计说明

本节课是对本册教材有关统计知识的系统复习。重点复习的内容有扇形统计图的意义、特点以及从扇形统计图中获取信息和结合扇形统计图解决问题。

本节复习课在教学设计上有如下特点：

1．谈话回顾，建立联系。

通过谈话，唤醒学生已有的知识经验，能促进教学任务的有效完成。上课伊始，根据复习课的特点和知识结构，进行关键点的有效回顾，帮助学生与接下来的学习内容建立联系。这样的设计，符合教育的本真，即教育的任务在于激励、唤醒。

2．充分发挥小组合作、讨论的作用。

《数学课程标准》中强调，小组合作是数学学习的一种重要方式，在小组合作中，学生的倾听能力、组织能力、思考能力都会得到锻炼与提升。在复习中重视小组合作、讨论的作用，给学生充分的讨论时间，让学生在讨论、交流中突破教学重难点，进一步理解各种统计图的特点，并学会根据统计图分析数据。

课前准备

教师准备PPT课件

学生准备练习本

教学过程

⊙谈话导入

1．提问：我们一共学过哪几种统计图？

2．学生汇报：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。

3．提问：这几种统计图分别具有什么特点？

(1)小组内交流。

(2)学生汇报。

预设

生1：条形统计图的特点是很容易比较各种数量的多少。

生2：折线统计图的特点是不但可以表示数量的多少，还可以清楚地看出数量的增减变化情况。

生3：扇形统计图的特点是能清楚地表示各部分数量与