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培训学习心得-小学科学教学研讨会暨小学生小发明、小制作、小论文评比活动学习心得体会

作为一名科学教师，我有幸参加了临沂市小学科学教学研讨会暨小学生小发明、小制作、小论文评比活动，在这次活动中，除了小发明、小制作外，还有“同课异构”教学研讨活动，这次同课异构活动，给我们提供了一个很好的学习平台，也让我受益匪浅。

此项教研活动是真实地发生在课堂教学情境中的教师研究活动，针对需要研究的教学内容，每个课题由四个教师来共同开展制订计划、实施教学、检验效果和改进提高的工作。同课异构”即同一教学内容，不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色。使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能”。这就形成了同一内容不同结构的课。“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性,真正体现了资源共享，优势互补。真“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。

在这几节课中，我领略了各位教师的不同风采，真可谓是各有千秋。也让我明白课讨论课的上课流程，收获颇丰。在《未来的交通工具》这4节课中，有3位老师