精品教学课题研究论文：recycle板块教学策略研究.pdfVIP

【内容摘要】

在PEP教材中recycle板块占了非常重要的

地位。但是在实际教学中，由于教师对教材的解

读分差，教学目标的设定缺少“支撑点”；由于师

生的认知偏差，课堂活动缺少“共振点”；由于教

师设置的评价落差，评价与教学活动间缺少“同

频点”。因此，笔者从文本面、情境线、生活点

出发，设定目标“三层次”；以活动链、问题链、

情境链为基，设计活动“三阶段”；凭评单、互

评表和展评窗为点，确立评价“三维度”。笔者依

据学科核心素养以及学生的学情设定教学目标，

以教学目标为导向设计教学活动，通过多层次的

教学活动制定评价内容与标准，对教学目标进行

反馈与调整，最终形成“学