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大学德育原理试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内）

1.在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。这是因为受教育者具有（）。

A.依赖性

B.可塑性

C.能动性

D.模仿性

2.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现了德育的（）。

A.疏导原则

B.尊重学生与严格要求相结合原则

C.教育影响一致性与连贯性原则

D.在集体中教育和通过集体进行教育的原则

3.德育过程的基础是（）。

A.提高道德认识

B.激发道德情感

C.组织德育活动和交往

D.增强道德意志

4.西方教育史上，提倡“自然教育论”，主张让儿童在自然环境中通过体验获得道德发展的是（）。

A.洛克

B.卢梭

C.康德

D.赫尔巴特

5.德育目标制定的客观依据不包括（）。

A.社会发展的政治、经济、文化需求

B.受教育者的身心发展规律

C.德育工作者的个人意愿

D.德育原理及相关的教育理论

6.在科尔伯格的道德发展阶段理论中，寻求认可取向阶段属于（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.他律道德阶段

7.学校德育的核心内容是（）。

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

8.德育方法中的