2.2 光是怎样传播的（表格式教案）2026秋教科版六年级科学上册.docx

2光是怎样传播的

课型

实验探究课

课时

1

学情分析

六年级学生在生活中见过舞台灯光、林间阳光等现象，对“光沿直线传播”有初步的感性认知，但缺乏科学的实验验证和概念建构。学生对动手实验兴趣浓厚，但在实验变量控制、现象分析和推理方面需要教师引导，需通过对比实验帮助学生建立“光沿直线传播”的核心概念，并理解其在生活中的应用。

核心素养目标

科学观念

知道光在同种均匀介质中沿直线传播，了解生活中能证明光沿直线传播的现象。

2.能用光沿直线传播的原理解释影子、小孔成像等现象。

科学思维

通过对比实验，分析不同情况下光的传播现象，形成基于证据的推理能力。

2.结合生活现象和实验结果，归纳光的传播