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部编版小学语文二年级下册《彩色的梦》教案2

一、教学目标

1.继续巩固本课要求会认的生字，能够结合上下文和生活实际理解“叮咛、歌吟、丰收”等词语的意思，并尝试运用。

2.有感情地朗读课文，感受诗歌的韵律美和想象力，体会“彩色的梦”所蕴含的童真与美好。

3.初步感知诗歌的结构特点，尝试仿照诗歌的句式进行简单的想象和表达，激发学生对美好生活的向往和热爱。

二、教学重难点

1.重点：有感情地朗读课文，理解诗歌内容，感受梦境的奇妙与美好。

2.难点：引导学生展开丰富的想象，仿照诗歌句式进行创编，将自己的梦想用色彩和简单的诗句表达出来。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含与诗歌内容相关的图片、音频、视频片段等）。

2.学生准备彩笔、画纸。

3.词语卡片：叮咛、歌吟、丰收、紫葡萄、溪水。

四、教学过程

（一）复习回顾，温故知新

1.生字词语大闯关：

*出示本课生字卡片，指名认读，开火车读，强调易错读音（如“囱”是平舌音，“精”是后鼻音）。

*出示词语卡片“叮咛、歌吟、丰收、紫葡萄、溪水”，请学生说说这些词语的意思，或用词语说一句话。

2.回顾诗歌内容：

*师：上节课我们初读了《彩色的梦》这首诗，还记得彩色的梦是谁的吗？（学生回答：我/我们的）它是什么样子的？（学生自由回答，如：有一大把彩色的铅笔，有彩色的梦境等）

*师：