2026年秋北师大版小学三年级语文上册第二单元第8课《小露珠》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第二单元第8课《小露珠》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋启用的北师大版小学语文三年级上册第二单元的第8课，所在单元以“秋日里的自然童话”为主题，单元整体对接2022版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第二学段要求，核心语文要素为“借助关键语句理解一段话的意思，积累文中有新鲜感的词句，主动表达对自然之美的真实感受”。

2.单元前序课文《秋天的雨》《铺满金色巴掌的水泥道》已引导学生初步感知秋日景物的特点，学习了圈画优美词句的基本方法，《小露珠》作为单元童话类精读课文，承担着要素进阶、方法落地的功能，上承词句积累的基础要求，下启“借助关键句理解段意”的能力训练，是打通“阅读—积累—表达”学习链条的关键载体。

（二）文本价值

1.课文是一篇充满童趣的科学童话，全文共7个自然段，按照时间顺序依次描写了秋夜降临时小露珠的形成过程、清晨小动物们与小露珠的友好互动、霞光中植物们被小露珠装点的鲜活状态、太阳升高后小露珠蒸发消失的完整过程，语言浅近鲜活，大量运用比喻、拟人手法，把小露珠圆润闪亮的形象、温柔友善的特质写得生动可感。

2.文本既藏着“水汽遇冷凝结、遇热蒸发”的基本科学常识，又传递着“悄悄为他人带来美好，自身也能收获快乐”的正向价值，没有生硬的说教，符合三年级学生的认知水平，适合通过朗读、体验、