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《朝花夕拾》名著导读教学设计

一、课题名称

《朝花夕拾》：温情与批判交织的记忆画卷

二、授课对象

初中高年级学生或高中低年级学生

三、课时安排

建议3-4课时（可根据实际情况灵活调整，含课外自主阅读与课内研讨）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.了解鲁迅的生平及《朝花夕拾》的创作背景，理解其作为“回忆性散文集”的基本特点。

2.识记并理解作品中重要的词语、典故及文学常识。

3.把握《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《藤野先生》等重点篇目的主要内容、人物形象及主题思想。

4.学习本文运用白描、对比、先抑后扬等手法塑造人物、表达情感的技巧。

5.初步培养学生对散文的鉴赏能力，学习圈点批注、摘录要点、撰写读书心得的方法。

（二）过程与方法

1.通过课前预习、课堂分享、小组讨论、师生互动等形式，引导学生主动探究文本。

2.运用问题引导法，激发学生思考，引导学生深入理解作品内涵。

3.鼓励学生结合自身生活体验，感悟作品中的人文精神与情感价值。

4.通过比较阅读、拓展阅读等方式，加深对鲁迅及其作品的认识。

（三）情感态度与价值观

1.感受鲁迅对童年生活的温馨回忆，体会作者对亲友、师长的真挚情感。

2.理解鲁迅对封建礼教、旧道德、旧势力的批判精神，认识社会变革的必要性。

3.学习鲁迅严于律己、勇于解剖自我的精神，培养积极向上的人