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小学科学《空气的成分》优质教案教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够知道空气不是一种单一的气体，而是由多种气体混合而成的；初步了解空气中主要含有氧气和氮气，知道氧气大约占空气体积的五分之一，且能支持燃烧。

2.过程与方法：通过观察和参与探究性实验，学生体验科学探究的基本过程，学习观察现象、分析现象并尝试得出结论的方法；培养初步的实验操作能力和小组合作意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对空气探究的兴趣，培养实事求是的科学态度；通过了解空气成分对生活的意义，认识到空气与我们生活的密切关系，增强保护环境、珍惜资源的意识。

二、教学重难点

*教学重点：认识空气是由多种气体混合而成的，知道氧气是空气中支持燃烧的主要成分。

*教学难点：理解“空气是由多种气体组成的混合物”这一概念；通过实验现象推断空气中氧气的存在及其性质。

三、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含一些关于空气、氧气用途的图片或短视频）、水槽、大小合适的玻璃杯（或广口瓶）若干、蜡烛若干、火柴、小木条、红色墨水（或有色水）、抹布、PPT课件。

*学生准备：科学记录本、铅笔。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：同学们，我们每天都生活在空气的海洋里，我们呼吸需要空气，植物生长需要空气，甚至我们玩的很多游戏也离不开空气。那么，我们天天接触的空气，它到底是一种什么