四年级数学下册三角形的内角和教案冀教版.docxVIP

一、教学内容

冀教版小学数学四年级下册《三角形的内角和》

二、教学目标

1.知识与技能：通过观察、操作、猜想、验证等数学活动，使学生理解并掌握三角形内角和是180度这一结论，并能运用该知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：引导学生经历“猜想—验证—结论—应用”的探究过程，体验“转化”的数学思想，培养学生动手操作、合作探究及初步的逻辑推理能力。

3.情感态度与价值观：在探究活动中，激发学生学习数学的兴趣，感受数学的严谨性和结论的确定性，培养学生实事求是的科学态度。

三、教学重难点

*教学重点：理解并掌握三角形内角和是180度。

*教学难点：通过多种方法验证三角形内角和是180度，并能灵活运用该知识解决问题。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、不同类型的三角形纸片（锐角、直角、钝角三角形）、剪刀、量角器、活动记录表。

学生准备：每人准备不同类型的三角形纸片各一个（课前预习时制作或教师统一发放）、量角器、剪刀、直尺、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：同学们，我们已经认识了三角形，谁能说说三角形有什么特点？（三条边、三个角）我们把三角形里面的这三个角叫做三角形的内角。（课件出示一个三角形，标出三个内角）

2.设疑激趣：老师这里有两个三角形，一个是锐角三角形，一个是钝角三角形（课件出示）。钝角三角形说：“我的个头大，我的内角