2026年秋北师大版小学一年级道德与法治上册《我懂礼貌》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学一年级道德与法治上册《我懂礼貌》说课教学设计

一、教材分析

1.课程定位

（1）本课时内容紧扣2026年义务教育道德与法治新课标深化实施要求，聚焦核心素养中“道德修养”维度“明礼遵规”的低年段学业要求，即“能在日常人际交往中准确使用基本礼貌用语，做到态度友善、文明有礼”，是落实低年段文明行为习惯养成目标的核心载体。

（2）从教材编排逻辑看，《我懂礼貌》是北师大版一年级上册第二单元“快乐的校园生活”中的人际交往主题起始课，上承第一单元“我是小学生啦”的入学适应教育，帮助学生完成从幼儿园松散游戏式交往到小学规则化同伴交往、师生交往的过渡，下接《我和我的小伙伴》《我们爱班级》等集体交往、友谊建立相关内容，是帮助学生搭建校园交往安全感、适应集体生活的关键支点。

2.内容编排

（1）教材选取低年级学生日常交往中最高频的四类场景：师生问好、借物求助、过失致歉、离别道别，配套卡通绘本、情境辨析、儿歌诵读等低龄学生易接受的内容载体，无抽象道德说教，所有素材均来源于学生真实生活，符合新课标“德育回归儿童生活”的基本理念。

（2）教材设计了“礼貌用语大搜索”“我是文明小天使”等实践栏目，突出道法课程的实践性特征，引导学生从“知道礼貌知识”到“践行礼貌行为”转化，避免了道德教育“知而不行”的常见问题。

二、学情分析

1.认知特点

（1）授课对象为入学1个月左右的一年级学生，