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2026年秋北师大版小学二年级数学上册《第五单元分一分与除法》大单元整体教学设计（2022课标）**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“平均分配”和“除法初步认识”展开，教材选取了日常生活中的分食物、分玩具、分奖品等情境，通过具体操作帮助学生感受“平均”的含义，进而引出除法的意义——把一定数量的物品平均分成若干份，每份得到的数目。核心知识点包括：

平均分配的操作与语言表达（如“把12颗糖果平均分给3个小朋友，每人得到几颗？”）

除法算式的读写与意义（?÷＝，被除数、除数、商的概念）

除法的验证方法（乘法逆运算）

简单的除法应用题（不涉及余数）

2.单元内容分析

本单元共计6课时，结构如下：1.情境导入——平均分配的初步感知（课时1）2.操作活动——用实物进行平均分（课时2）3.符号表示——除法算式的读写（课时3）4.意义建构——除法的含义与乘法的联系（课时4）5.应用拓展——解决简单的除法应用题（课时5）6.单元复习与评价——巩固与迁移（课时6）

每课时均围绕“操作—表达—反思”三个环节展开，确保学生在具体操作中建立概念，在语言表达中巩固理解，在反思中实现迁移。

3.单元内容整合

为避免知识点零散，本单元采用“大概念—小任务”整合策略：

大概念：平均分配与除法的等价关系。

小任务：每课时围绕一个具体情