浅析《草船借箭》人物语言运用与分析.pdfVIP

浅析《草船借箭》的人物语言

浅析《草船借箭》的人物语言从情节入手分清前因后果

——读《草船借箭》浅析《草船借箭》的人物语言通过人物

事情的前因后果相呼应的重点课文指导学生在阅读中分清事情的前因后果应从情节入手情节是叙事性作品中人物生活斗争的演变过它包括开端发展高潮和结局等一般地说情节的开端就是事情的前因情节的结局就是事情的后果但就本课而言不能简单地认为周瑜用十天造十万枝

语言来刻划人物形象及展开故事情节，是《草船借箭》一课

的一大特色。在讲授这篇课文时，注意分析人物的对话，对

加深学生理解课文的思想内容，是很有益处的。

这篇课文写周瑜的“忌”和诸葛亮的“智”，故事自始至终的语言

交锋都写得很生动。一开始就让诸葛亮同周瑜展开了舌战。

如第二自然段，除了一两句简短的叙述性句子外，其余的文

字全是周瑜和诸葛亮的对话。两人一接触，周瑜就对诸葛亮

须进一步理解前因与后果之间的内在逻辑联第页系以周瑜嫉贤妒能开始的因为什么会导致诸葛亮获胜的果呢或者说诸葛亮草船借箭为什么会获得成功呢这就必须分析整个矛盾冲突的过程矛盾冲突一开始就激起了波澜周瑜请诸葛亮商议军事问起水上交战用什么兵器最好时诸葛

说：“水上交战，用什么兵器最