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高三学生课本教材回归落实专项管理实施方案

一、方案背景

县域高三复习阶段，学生普遍沉迷教辅、试卷、刷题集，轻视教材。不少学生认为课本内容简单，把大量时间花在难题、偏题上；很多高考真题原型源自教材例题、课后习题、注释、单元导语。学生对概念、原文、基础定义记忆模糊，简单题频频丢分。一轮复习重资料轻课本的现象突出，基础根基不牢，制约学生分数上限，特制定本方案。

二、实施目标

扭转“重刷题、轻课本”的复习误区，树立教材是第一复习资料的观念；

落实一轮复习课本回归，吃透概念、原文、例题、课后习题，筑牢知识根基；

做到基础考题不丢无谓分，能从教材溯源高考命题出发点；

分层推进，让优生夯实基础冲击高分，临界