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2024-2025小学秋季德育评估与改进计划

一、指导思想

本计划以立德树人为根本任务，立足小学生身心发展特点与认知规律，坚持“育人为本、德育为先、全员育人、全程育人、全方位育人”的原则。通过科学、系统的德育评估，全面了解本学期学校德育工作的实施成效与存在不足，精准把握学生思想品德发展状况，进而优化德育策略，创新德育途径，提升德育工作的针对性与实效性，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、评估目标

1.全面诊断：系统评估学生在思想品德、行为习惯、情感态度、理想信念等方面的发展现状，以及学校德育体系、队伍建设、活动开展、环境浸润等方面的实施情况。

2.精准定位：客观分析德育工作中存在的优势与薄弱环节，找准制约德育实效提升的关键因素。

3.持续改进：基于评估结果，制定切实可行的改进措施，优化德育资源配置，完善德育工作机制，促进学校德育工作的科学化、规范化和特色化发展。

4.提升效能：通过评估与改进的良性循环，不断增强德育的吸引力和感染力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

三、评估内容

（一）学生思想品德发展状况评估

1.行为规范养成：重点评估学生遵守《中小学生守则》和校规校纪的情况，包括文明礼仪、学习习惯、生活自理、安全防范等方面的表现。

2.品德认知水平：评估学生对基本道德概念（如诚信、友善、责任、爱国等）的理解程度和辨别是非的能