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公开课《搭石》课堂教学实录

时间：某日上午第二节

地点：实验小学五年级（3）班

授课教师：李老师

授课内容：部编版小学语文五年级上册《搭石》

一、情境导入，初触“搭石”

（课前，黑板右侧已板书课题：搭石。教室后排坐着听课教师。）

师：（面带微笑，目光亲切地扫视全班）同学们，我们的家乡山清水秀，有着许多独特的风景。今天，老师想带大家去认识一处平凡却又不平凡的景致，它就静静地躺在乡亲们每天必经的小河上。（稍作停顿，手指板书）请看黑板，一起读——

生：（齐声，响亮）搭石！

师：“搭石”，从这个“搭”字，你们能猜到它是什么样的吗？

（学生稍作思考，几只小手试探性地举了起来。）

生1：可能是搭起来的石头吧？

师：有道理！为什么要“搭”石头呢？

生2：我想，河里没有桥，人们就用石头搭起来当桥走。

师：你的想象力真丰富！是的，在一些山区或水乡，当溪水上涨，没有桥梁时，人们就会找来平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是——

生：（齐）搭石！

师：看来大家对搭石已经有了初步的印象。今天，就让我们一起走进刘章爷爷笔下的《搭石》，去感受那流淌在石头上的温情与美好。请大家轻轻打开课本。

二、初读课文，整体感知

师：首先，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师。同时，思考一