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STEAM教育中数学建模的实践项目设计与教学实施

一、引言

STEAM教育强调科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）的跨学科融合。数学作为STEAM教育的核心学科，其建模能力的培养贯穿整个学习过程。通过设计实践项目，学生能够在真实情境中运用数学工具解决问题，培养创新思维和实践能力。

本项目旨在结合日常生活中的真实问题，设计一系列数学建模实践项目，并通过教学实施，探索STEAM教育中数学建模的有效路径。

二、项目设计原则

1.真实性与情境性

以真实社会问题为背景（如环保、交通、能源），使数学建模贴近