部编版九年级上册第四单元综合性学习《走进小说天地》创新完整教学设计.docxVIP

部编版九年级上册第四单元综合性学习《走进小说天地》创新完整教学设计

一、教学基本信息

课题：走进小说天地

教材版本：部编版九年级语文上册第四单元综合性学习

课时安排：2课时（90分钟）

学情分析：九年级学生已系统学习《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《蒲柳人家》等经典小说，掌握小说三要素基础，但普遍存在阅读浅层化、人物分析片面、不会品鉴小说艺术、缺乏文本再创能力等问题。本课以趣味实践活动为载体，串联小说阅读、品鉴、改写、演绎，深化学生小说阅读素养。

设计理念：紧扣新课标文学阅读与创意表达核心素养，摒弃传统单一的知识梳理模式，采用情境激趣—活动探究—品鉴深耕—创意再创—素养升华的进阶式课堂结构。立足单元小说文本，以多元语文实践活动为载体，实现“读小说、品人物、赏技法、创故事”的多维提升，落实文学审美与创意写作双重目标。

创新亮点：1.打破静态阅读，融入情景演绎、人物访谈、故事改写等动态实践；2.构建小说阅读体系，系统化梳理情节、人物、环境、主题、技法；3.读写结合，从品鉴文本到创意创作，实现能力迁移；4.分层活动设计，全员参与、各有所获，适配赛课与常规教学。

二、教学目标（核心素养导向）

1.语言建构与运用

系统梳理单元及课内经典小说内容，熟练掌握小说三要素、叙事手法、描写技巧；能精准概括情节、赏析人物、品读细节，规范完成小说点评、片段改写、创意续写等语言实践输出。

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