人教版小学语文四年级上册教师用书.docxVIP

一、教材概述与教学目标

本册教材在继承前几册教材编写理念的基础上，进一步强调语文素养的综合培养，注重工具性与人文性的统一。教材内容贴近学生生活实际，题材广泛，体裁多样，为学生学习语文提供了丰富的资源。

核心教学目标在于：

1.识字与写字：累计认识常用汉字，其中要求会写的字要达到一定数量。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2.阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

3.习作：乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。

4.口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

5.综合性学习：能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

二、各单元教学重点与策略

（一）识字与写字教