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高中信息技术教学设计——设置IP地址和子网掩码（教科版选修3《网络技术应用》）

一、教学设计基本信息

本教学设计面向高中二年级学生，依托教科版《网络技术应用》（选修3）第二章第三节设置IP地址和子网掩码展开，计划两课时完成，每课时45分钟。授课地点为学校网络机房，每名学生一台可联网计算机，教师机配备多媒体广播教学系统，另准备两台交换机、若干网线和一个可演示的小型局域网环境。

本节课在整个章节中处于承上启下的位置。学生此前已经学习了计算机网络的组成、拓扑结构以及TCP/IP协议的基本概念，知道了IP地址是网络中主机的门牌号，但对这串数字如何划分、为何要有子网掩码、两台计算机的地址满足什么条件才能直接通信等问题，尚停留在模糊记忆层面。本节之后将学习TCP/IP协议的安装配置与常见网络故障排查，因此本课是把抽象的协议概念转化为可操作、可验证的实际技能的关键一课。

二、课程标准与教材内容分析

《普通高中信息技术课程标准》在网络模块中明确要求学生理解网络协议的作用，掌握IP地址的格式与分类方法，能够设置计算机的网络参数，并能判断简单的网络连通性问题。教材把IP地址与子网掩码安排在同一课时，其内在逻辑是：IP地址解决我是谁的问题，子网掩码解决谁和我在同一个网络的问题，二者必须配合使用才有意义。

教材的编排特点是先给出IP地址的点分十进制表示，再引出二进制与十进制的转换，然后介绍传统的A、B、C