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第6课时分数的基本性质分数义务教育西师大版五年级下册二

好的，下午吃的比上午多一些。想一想，小猴说得对吗？情境导入问题导入上午吃这堆桃的，下午吃这堆桃的。12510

youyi100情境导入探究新知1数学小报。4的大小是一样的，数学趣题占的版面也是一样大的吗？单位“1”相同数学趣题占整的几分之几？????

youyi10048362412用同样大的4折看。4涂色部分面积的大小完全相同。===数学趣题占整的几分之几？????

仔细观察，你发现了什么？分数的分子、分母变了，分数的大小不变。比较上面分数的分子和分母：1.从左往右看，是按照什么规律变化的？2.从右往左看，又是按照什么规律变化的==议一议==分数的分子和分母同时乘一个相同的数(0除外)，分数的大小不变。×2×2×3×3×4×4==分数的分子和分母同时除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变。÷2÷2÷3÷3÷4÷4

为什么要说“0除外”呢？分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。

涂一涂，说一说你发现了什么？每一组都是分子不同，分母不同，但分数大小相等。1824682814＝＝课堂活动

（课本第29页“练习八”第1题）情境导入课堂练习1.填空。54（1）的分母乘5，分子乘