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AI辅助模拟上课提问与应答预设实操（常见追问与回应话术）.pdf

AI辅助模拟上课提问与应答预设实操（常见

追问与回应话术）

一、场景痛点

青年教师小郑第一次上公开课前夜，对着教案反复想：孩子要是突然问「为什么偏

偏是这个」怎么办？他脑子里一片空白，越想越慌，觉也睡不踏实。这种对突发提

问的怕，几乎每个新老师都经历过。

这不是小郑一个人的慌。很多老师备课时把流程写得满满当当，却唯独漏了「孩子

会怎么问、我怎么接」这一块。课堂上真有人举手抛难题，卡壳几秒，气氛就僵

了，后面再想拉回来要花好几倍力气。

他向师傅请教，对方说「你先把孩子常问的那几个坑列出来，想好怎么答」。这句

话点醒了他——提问预设不是背标准答案，而是备一套能接住孩子的回应思路，临

场才不会乱。

小郑试着让通用AI对话工具列出常见提问，出来一堆正确的废话，什么「培养学

生思维」，落到具体怎么回一句都说不清。预设看着齐全，真要对上孩子的眼神还

是心虚，等于没备。

更大的盲区在追问。孩子答完，老师常接不上「那再深一层呢」。缺了这层追问设

计，课堂就停在表面，热闹一阵却没往深里走，听课的人一眼就看出来火候不够。

小郑还发现，自己回应的语气也成问题。孩子问偏了，他习惯直接否定，把积极性

浇灭。预设里若没有语气提醒，临场还是老毛病，好问题反而被自己堵回去。