2026年秋季学期小学英语六年级上册(人教大同版新教材)教学计划含教学进度表.docxVIP

2026年秋季学期小学英语六年级上册(人教大同版新教材)教学计划含教学进度表

一、基本情况

（一）学情分析

本学期任教六年级2个平行班英语学科，每班学生45人，合计90人，学生均为三年级起点学习英语，具备3年英语学习基础。从前期学业数据来看，学生分层特征明显：A层优生共32人，占比35.5%，该层次学生能熟练掌握小学阶段前5册所有四会词句，口语表达流畅，具备初步的英语阅读和写作能力，对英语学习兴趣浓厚；B层中等生共49人，占比54.4%，该层次学生能掌握80%以上的已学四会词句，能完成基础的听说读写任务，但口语表达主动性不足，语法运用易出现疏漏；C层学困生共9人，占比10.1%，该层次学生存在词汇储备不足、核心句型掌握不牢的问题，部分学生对英语学习存在畏难情绪，学习主动性较弱。从认知发展规律来看，六年级学生抽象思维已逐步发展，但仍以具象思维为主，对情境化、实践类、合作式的学习活动接受度较高，同时该年级处于小学向初中过渡的关键阶段，需兼顾基础夯实与学习能力、学习习惯的衔接培养。

（二）教材分析

本学期采用人教大同版2026年新版六年级上册英语教材，教材严格遵循2026版义务教育英语课程标准要求，以核心素养为导向，融合大同本土文化资源，突出学用结合的教学理念。全册共设置6个主题教学单元、2个复习单元（Recycle1、Recycle2），每单元分为A、B、C三个板块：A板块为情境导