第2课时 8、7、6加几（教案）.pdfVIP

第2课时8、7、6加几

【教学内容】

教科书P91〜92例2、例3,完成教科书P91“做一做”和P92“做一做”。

【教学目标】

1.运用已有经验，主探究8、7、6加几的计算方法，进一步灵活运用“凑十法”“交

换加数位置”的方法正确计算。

2.在探究过程中感悟“凑十法”在20以内进位加法中的广泛应用，在不同算法的交流

中，增强主动优化算法的意识，形成初步的运算能力，发展数感。

3.感受数学知识的内在联系，体验数学学习的乐趣。

【教学重点】

引导学生理解8、7、6加几的算理，能正确计算。

【教学难点】

引导学生灵活运用“凑十法”和“交换加数位置”的计算方法。

【教学准备】

课件、小棒。

【教学过程】

迁移“9加几”的学习经验，继续加深“凑十法”的学习。在计算“8+9”时，呈现交

换加数位置的计算方法，初步渗透加法交换律，发展学生思维的灵活性。

一、复习9加几的口算