部编版八年级上册第四单元综合性学习《我们的互联网时代》完整创新教学设计.docxVIP

部编版八年级上册第四单元综合性学习《我们的互联网时代》完整创新教学设计

一、教学基本信息

课题：我们的互联网时代

教材：部编版八年级语文上册第四单元综合性学习

课时：2课时（90分钟）

学情分析：八年级学生身处互联网时代，日常频繁使用网络，但普遍存在信息甄别能力弱、网络语言滥用、上网自律性不足、对网络利弊认知片面等问题。本课立足学生真实生活，以语文实践为载体，引导学生辩证看待网络、规范网络表达、学会理性用网。

设计理念：紧扣新课标语文核心素养，采用情境导入—项目探究—思辨研讨—成果落地—知行践行的进阶式教学模式，打破传统资料搜集的浅层课堂，融合语文运用、思维训练、生活实践、价值引领，实现“在实践中学语文、在思辨中明事理、在践行中树品格”。

二、教学目标

1.语言建构与运用

梳理互联网发展对生活、学习、表达的影响，积累网络语言相关知识，能规范、得体、有条理地进行观点表达、成果汇报与书面创作，提升语文综合实践能力。

2.思维发展与提升

辩证分析互联网的利弊，学会甄别网络信息真伪，辨析网络流行语的优劣，摒弃片面化、绝对化认知，培养辩证思维与批判性思维。

3.审美鉴赏与创造

区分规范文明的网络表达与低俗浮夸的网络用语，树立文明、清朗、正向的网络审美，抵制网络不良风气。

4.文化传承与理解

理解互联网时代的文化新形态，学会借助网络传承优秀文化，树立文明上网、理性用网、依法上网的新时