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关于中学生劳动教育教案（最新版）

一、中学生劳动教育课程总体设计方案

（一）课程设计核心依据

劳动教育是中小学全面育人体系的重要组成部分，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展新时代青少年的关键课程。新时代基础教育改革明确提出，需将劳动教育融入中小学教育全过程，摒弃重智育、轻劳动的教育误区，引导学生树立正确的劳动价值观、掌握基础劳动技能、养成良好劳动品质、培育崇高劳动精神。中学生正处于世界观、人生观、价值观成型的关键阶段，身心发展趋于成熟，具备一定的认知能力、动手能力和独立思考能力，系统性开展劳动教育，能够有效弥补当前基础教育中劳动实践缺失、劳动认知片面、劳动素养薄弱的教育短板，助力学生实现全面可持续发展。

本教案严格遵循中小学教育教学通用规范、劳动教育课程指导纲领及中学生身心发展规律设计，立足中学阶段学段特点，兼顾基础性、实践性、综合性、创新性和育人性。课程设计摒弃形式化、表面化的劳动活动设计，聚焦劳动观念培育、劳动技能训练、劳动习惯养成、劳动品格塑造四大核心目标，构建理论讲解、实践操作、素养评价、反思提升一体化的劳动教育课程体系，适配初中、高中不同学段学生的认知水平和实践能力，可直接用于中学常态化劳动教育教学、主题实践课程、课后服务劳动拓展等各类教学场景。

（二）课程整体育人目标

本课程以培育学生核心劳动素养为核心，结合中学生成长发展需求，从认知、技能、情感、品格四个